Arrojar distintas miradas a una obra de arte con la intención, no solo de contemplar su belleza, sino de hurgar las profundidades de su proceso creativo, su trasfondo histórico, su contexto social, político y económico. Esa ha sido la encomienda, por los pasados tres semestres, de los estudiantes de Microeconomía del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM).
Guiados por la doctora Ivonne Del C. Díaz, catedrática del Departamento de Economía, los alumnos que completaron el curso recientemente presentaron sus trabajos finales inspirados en la colección El arte del Imperio: tres siglos de arte británico, una muestra de más de 60 obras de Inglaterra que se expone en el Museo de Arte de Ponce. Esta se compone de pintura, escultura, papel y libros ilustrados distribuidos de forma temática: el retrato, el paisaje, la pintura religiosa y la visión prerrafaelita.
"Esta es una exhibición bien importante e interesante porque nos brinda la oportunidad de viajar por el tiempo. El imperio británico se lleva a cabo en un periodo de grandes transformaciones económicas y sociales, hubo guerras y una revolución industrial, que de una forma u otra han afectado la humanidad hasta nuestros tiempos. Los conceptos económicos como la pobreza, la escasez de recursos, los mercados, se repiten una y otra vez. Así que todas estas obras nos reflejan de manera implícita o explícita esos acontecimientos", precisó la doctora Díaz.
La profesora agregó que tanto esta vivencia como las dos anteriores en las que analizaron Del Greco al Goya y Pasiones contemporáneas, también presentadas en el museo ponceño, han servido de plataforma para que los colegiales adquieran unas destrezas de análisis más completas. Aparte del enriquecimiento académico, a su juicio, ocurre un proceso de crecimiento a nivel social y cultural porque logra que muchos de los jóvenes matriculados en sus cursos se interesen por el Arte.
"Los estudiantes son diferentes, pero veo que cada vez están más emocionados e impactados. Muchos de ellos nunca han ido al museo, entonces eso es una experiencia. Además, descubrí este semestre que muchos van con sus familiares. Así que siempre es diferente, yo misma aprendo a través de los vídeos que les pido que hagan como parte del proyecto. Ahí veo sus alegrías y frustraciones, mientras hacen el trabajo", relató.
De esas recientes aventuras hablaron los alumnos el pasado 2 de mayo en el Anfiteatro del Edificio Luis D. Celis, donde compartieron sus perspectivas de las obras seleccionadas.
Uno de ellos fue Kóvean Félix Vargas, de Ingeniería Química, quien eligió, junto a su compañera Sandra Rivera, varios retratos de los duques de York en los que tuvieron que utilizar el contexto histórico para poder aplicar los conceptos económicos. En otras instancias, no obstante, era un poco más evidente.
"En el caso de la obra de la catedral, era explícito porque se veía los lujos que tenía frente a un pueblo campesino pobre. Ahí se podía constatar lo que estaba pasando en cuanto a la etapa de industrialización", explicó.
¿Te imaginabas que a través del Arte podrías analizar la Economía?, preguntó Prensa RUM al estudiante de primer año, a lo que respondió que definitivamente no era una idea que le cruzara el pensamiento. Sin embargo, ahora comprobó que es la mejor manera de disfrutar la pieza pues "se puede saber porqué la pintaron, qué hay detrás de ella y qué quería demostrar el artista. Uno puede visualizar mejor lo que encierra y hasta se ve mucho más bonita".
De igual forma opinó Paloma Romero, también estudiante en primer año de Ingeniería Mecánica, quien tampoco sospechó mezclar disciplinas tan variadas.
"Es algo que realmente uno no piensa de primera instancia. Logras relacionar el Arte y la Economía, y aprendes de las dos. Eso te obliga a analizar más allá. Ves otros conceptos, te abre un montón de puertas. Como estudiante del RUM uno tiene que estar preparado para enfrentarse a muchos problemas y esas habilidades técnicas que uno aprende en el salón de clases son buenas para aplicarlas en la vida diaria", aseguró la discípula, cuya obra también fue un retrato en esta ocasión de John Hunter, pintado por Henry Raeburn.
La experiencia se repitió para Paula Cristina Báez Santiago, quien desde su óptica como alumna de Administración de Empresas, también reafirmó la relevancia que tiene apreciar una obra de arte a la luz del curso de Microeconomía.
"Fue mi primera vez en el Museo, estaba un poco nerviosa, pero me encantó la experiencia. Tampoco me imaginé que podía ver esas pinturas bajo esa percepción, pero cuando haces las investigaciones vas entendiendo cuál fue el contexto y a su vez comprendes cuáles son los conceptos económicos", destacó.
La actividad contó con la intervención de Pablo Pérez D'ors, curador asistente de arte europeo del Museo de Arte de Ponce, cuya alocución abordó el tema del valor de las obras y el rol de ese centro cultural como promotor de una exhibición de esta envergadura.
"Es curioso que una colección tan importante como esa esté en Puerto Rico, porque la mayoría está en Inglaterra y se debe a que el fundador Luis A. Ferré, en los años 60, le interesó la pintura británica y la compró en un momento en que estaba muy mal comprendida y valorada. Ahora esas obras de arte son algunas de las más importantes que atraen a visitantes de afuera. Si uno quiere estudiar la pintura británica del siglo 19, Ponce se convierte en referencia obligada", aseguró el también historiador.
Pérez D'ors elogió las presentaciones de los alumnos colegiales por tratarse de una manera muy diferente de observar las obras y un ejercicio que estimula la imaginación. De igual forma, mostró su agradecimiento al proyecto de la doctora Díaz porque lleva la Universidad hasta el Museo, un espacio que está abierto a la comunidad en general para su enriquecimiento cultural.
"Es fundamental, desde muchos puntos de vista. Si la gente no nos visita, el Museo no tiene razón de ser. Lo que tenemos allí pertenece a los puertorriqueños y tan importante es que vengan como que nosotros lleguemos a otros sitios también. Yo estoy muy interesado en mantenerme en contacto con las universidades porque también tengo esa faceta de escribir e investigar y me encanta tener un diálogo con estudiantes y ver cómo miran las obras desde diversos puntos de vista como la economía", reveló.
Otros alumnos que compartieron el análisis de sus obras fueron: Roberto García, Samuel Lugo, Danya Vázquez, Héctor García, Isamar Alemán, Zoralyz Cruz, Carla Puig, Juan Rivera, Jeffrey Santiago, Juan Colón, Stephanie Santiago, Giovanni Perdomo, Abel Urbán, Abner Vázquez y Nicole Rivera. Rebecca Carrero Figueroa, redactora de la Oficina de Prensa del RUM, fue la maestra de ceremonia por segunda ocasión.
Video reportajes disponibles en:
Visitan desde el RUM el Arte del Imperio
Visitan desde el RUM el Arte del Imperio
