El Departamento de Ciencias Matemáticas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) amplió su oferta académica a nivel graduado con su nueva Maestría en Ciencias en la Enseñanza de las Matemáticas a Nivel Preuniversitario, enfocada en maestros y alumnos que se desempeñen en esa área educativa.
“Este nuevo programa está orientado a todo estudiante o docente con bachillerato, interesado en continuar estudios graduados. Su currículo se adapta a las nuevas tendencias académicas y la tecnología que la docencia requiere en la actualidad”, expresó la doctora Olgamary Rivera Marrero, directora interina de dicho departamento en el RUM.
El Consejo de Educación de Puerto Rico aprobó esta nueva asignatura el 30 de abril de 2015, según se estipula en su certificación número 2015-189. Este es el único programa graduado en Puerto Rico que combina las técnicas pedagógicas y el conocimiento de la disciplina.
De hecho, la propuesta responde a la necesidad de que los jóvenes que inician estudios universitarios presentan algunas deficiencias que giran en torno al lenguaje matemático. Asimismo, atiende las bases para las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Así lo indicó el decano de Asuntos Académicos, doctor Jaime Seguel, al destacar la relevancia de este programa graduado, aprobado según la certificación número 09-14 del Senado Académico.
“Esta maestría es bien crucial. Llena un espacio que no está cubierto y que es necesario, porque el buen adiestramiento en matemáticas es la base para todas las ciencias. No se puede hacer ciencia sin pensar matemáticamente”, señaló.
La iniciativa se estrenó a partir de agosto de 2015 con: Jonathan López Torres, Mariely Quiñones Pacheco y Eric Rivera Rodríguez. Los tres alumnos aguardaban por su implementación para iniciar estudios graduados en esa área.
Para Jonathan, egresado del 2015, era algo que esperaba, ya que entiende que, “para ser profesor de matemáticas, uno tiene que ser un excelente maestro”.
“Desde que entré al Colegio, tenía en la mira hacer una maestría en educación matemática, que es el área que me encanta. Casualmente, cada año preguntaba por la maestría y justamente cuando me gradué, la abrieron”, sostuvo, al tiempo que enfatizó que,“para ser profesor de matemáticas, uno tiene que ser un excelente maestro. Esta maestría me ayudará a eso”.
De la misma manera, Mariely, quien se graduó en el 2013, tenía cifrada como meta especializarse en educación matemática. Tras recibirse como bachiller, se desempeñó como educadora en distintos niveles en el Departamento de Educación.
“Estaba esperando esta oportunidad hace muchos años; así que cuando por fin se dio, solicité enseguida”, manifestó.
Asimismo, Eric no dudó en solicitar admisión, lo que coincidió con su reciente graduación de bachillerato el pasado mes de junio.
“El magisterio es mi pasión, creo que tengo esa capacidad de entender al estudiante, ya que, al igual que muchos de ellos, que han sufrido lo que es una educación a medias, eso me impulsó a continuar hacia adelante porque quiero hacer algo diferente. Yo creo que se puede mejorar y quiero ser partícipe de eso”, aseguró.
El novel programa se une a las cuatro maestrías en ciencias en: Computación Científica, Matemática Aplicada, Estadística y Matemática Pura con las que cuenta el Departamento de Ciencias Matemáticas.
Para este semestre, la oferta académica disponible consta de tres cursos: Geometría, Teoría de Conjuntos- Lógica, y Teoría de Cálculo. Estos se ofrecen durante las tardes, lo que resulta atractivo para los maestros y alumnos que deseen ampliar su preparación académica y que ya se encuentren laborando.
Además, los maestros se formarán en: geometría, lógica y conjuntos, teoría de cálculo, solución de problemas, temas de educación matemática, temas de teoría de números, álgebra moderna, tecnología en la enseñanza de las matemáticas y estadística.
Los requisitos de admisión incluyen: poseer un grado universitario de bachillerato o su equivalente, tener conocimiento funcional de los idiomas inglés y español, un índice académico de graduación mayor de 2.50, y de 2.50 o más en la especialidad; haber aprobado 60 créditos en los últimos cuatro semestres de bachillerato; y poseer la certificación de maestro para escuela superior o su equivalente. El currículo consiste de 36 créditos distribuidos en: 27 en cursos de la especialidad, seis en cursos electivos fuera de la especialidad, y tres en un proyecto de investigación.
Una vez culminen sus estudios, sus egresados estarán capacitados para la enseñanza efectiva de la matemática a nivel preuniversitario y tendrán las herramientas para trabajar en proyectos y actividades extracurriculares que apoyen la enseñanza de las matemáticas, muy a tono con las metodologías y tecnologías modernas. Asimismo, se satisface la demanda de maestros altamente cualificados para enseñar a nivel preuniversitario.
